Abstrakt

Ergänzen Sie bestehende Strategien für lehrreiches Erkunden

Doris Payne

Laborbasiertes EEG in der Bildungsforschung durch Messung der elektrischen Aktivität des Gehirns von Anoden, die auf der Kopfhaut angebracht sind. EEG kann bestehende Techniken ergänzen, die in der Bildungsforschung verwendet werden, und Informationen über Lernprozesse liefern, die in den Wahrnehmungen im Klassenzimmer unentdeckt bleiben oder von den Schülern möglicherweise nicht genau beschrieben werden. Obwohl es schwierig ist, herauszufinden, welche spezifischen Teile des Gehirns beteiligt sind, ist EEG sehr hilfreich bei der Bestimmung, wann eine bestimmte Gehirnreaktion auftritt. Dies macht EEG zu einer reichhaltigen Informationsquelle für die Entschlüsselung verschiedener Phasen der Datenverarbeitung. Im Allgemeinen verwenden EEG-Spezialisten die Methode der ereigniskorrelierten Potenziale (ERP), bei der die Gehirnreaktion während mehrerer Entwicklungsphasen erreicht wird. ERPs können in verschiedenen Bereichen der Bildungsforschung ein nützliches Analyseinstrument sein. In Bezug auf die Entwicklung von Kindern wurden ERPs verwendet, um Neugeborene zu testen, die noch nicht sprechen oder Versuchsaufgaben ausführen können. Dies ermöglicht es den Forschern, Fragen zur frühen kognitiven Entwicklung zu stellen, beispielsweise wie präsprachliche Babys Zahlen beantworten. ERPs können außerdem verwendet werden, um die Flexibilität im sich entwickelnden Gehirn zu messen. Es wurde berichtet, dass dynamische akustische Erfahrungen bei vier bis sechs Monate alten Neugeborenen (bei denen Babys mit Geräuschen interagierten) zu Veränderungen in den Reaktionen des Gehirns auf akustische Veränderungen führten, die beim isolierten Hören nicht zu beobachten waren.