Abstrakt

Technologie in der Mathematik

Rachel Sanders

Es wurde darauf hingewiesen, dass Online-Technologien in Verbindung mit geeigneten Lehrmethoden das Potenzial haben, einige der mit dem Mathematikunterricht verbundenen Herausforderungen zu bewältigen, indem sie realistische, problemlösende und kollaborative Lehr- und Lernmethoden ermöglichen und so Kohärenz und Kontext für die Mathematik schaffen. Mehrere Autoren behaupten jedoch, dass der Einsatz von Technologie im Mathematikunterricht zwar zunimmt, die Ergebnisse jedoch nicht immer dem Potenzial der Technologie zur Verbesserung der Lernerfahrung entsprechen. Diese Untersuchung fasst die allgemeinen Aspekte der aktuellen wissenschaftlichen Forschung zum Einsatz von Technologien im Mathematikunterricht zusammen. Es wird eine Klassifizierung erstellt und angewendet, die eine Momentaufnahme des aktuellen Stands des Fachgebiets ergibt. Darüber hinaus bieten die Schlussfolgerungen der Klassifizierung ein Prisma, durch das zukünftige Forschung betrachtet werden kann.