Bildung im weitesten Sinne ist ein Lernsystem, in dem Wissen, Werte, Überzeugungen, Fähigkeiten und Gewohnheiten einer Gruppe durch verschiedene Lernmethoden von einer Generation an andere weitergegeben werden. Bildungsstudien fördern die analytischen, kritischen und logischen Aspekte des Lernens und führen so zu allgemeinem Wachstum und Entwicklung eines Einzelnen.
Es gibt der Lehrgemeinschaft die Möglichkeit, die aktuellen Bildungspraktiken, Methodentypen, Validierungen, Prüfungen usw. auszutauschen. Diese Zeitschrift ist eine Plattform für Studenten, Lehrer, Forschungswissenschaftler und Akademiker, um ihre Ideen auszutauschen.
Um Manuskripte einzureichen, können Autoren unsere Online-Manuskripteinreichung nutzen oder uns einen E-Mail-Anhang an die Redaktion unter manuscripts@rroij.com senden
Die Einreichung von Manuskripten wird in den folgenden Bildungszweigen berücksichtigt:
• Bildungspraktiken
• Prüfung neuer Verfahren
• Validierungen
• Verwaltungen, Berater, Vorgesetzte, Lehrplanplaner
• Alphabetisierung
• Methodik
• Soziologie
• Schulungen
• Debatten
Hierbei handelt es sich um eine Open-Access-Zeitschrift, in der wissenschaftliche Forschungsergebnisse in Form von Forschungsartikeln, Übersichtsartikeln, Fallberichten, Sonderheften und kurzen Mitteilungen zu finden sind, die eine Reihe von Schritten durchlaufen, um einen Standard und ein einzigartiges wissenschaftliches Forschungsstück zu erreichen .
Das Journal of Educational Studies erscheint alle zwei Jahre (Online- und Printversion) und legt den Schwerpunkt auf verschiedene Bildungsstudien, wodurch es sowohl den Schülern als auch den Lehrern Einblicke und Weisheit bietet. Wir laden Forscher, Akademiker und Wissenschaftler aus der ganzen Welt ein, ihre Forschungsergebnisse zur globalen Aufklärung und zum Nutzen der akademischen Gemeinschaft auf einer Open-Access-Plattform für alle zu teilen.
Schneller redaktioneller Ausführungs- und Review-Prozess (FEE-Review-Prozess):
Forschung und Rezensionen: Das Journal of Educational Studies nimmt am Fast Editorial Execution and Review Process (FEE-Review Process) mit einer zusätzlichen Vorauszahlung von 99 US-Dollar zusätzlich zur regulären Artikelbearbeitungsgebühr teil. Der schnelle redaktionelle Ausführungs- und Überprüfungsprozess ist ein spezieller Service für den Artikel, der es ihm ermöglicht, in der Vorprüfungsphase schneller eine Antwort vom behandelnden Redakteur sowie eine Bewertung vom Rezensenten zu erhalten. Ein Autor kann innerhalb von maximal 3 Tagen nach der Einreichung eine schnellere Antwort von der Vorbegutachtung erhalten und innerhalb von maximal 5 Tagen einen Prozess durch den Gutachter, gefolgt von einer Überarbeitung/Veröffentlichung in 2 Tagen. Wenn der Artikel vom zuständigen Redakteur zur Überarbeitung weitergeleitet wird, dauert die externe Begutachtung durch die offiziellen Rezensenten oder alternativen Rezensenten weitere 5 Tage.
Die Annahme von Manuskripten wird ausschließlich durch die Überlegungen des Redaktionsteams und die unabhängige Begutachtung durch Fachkollegen bestimmt, um sicherzustellen, dass die höchsten Standards eingehalten werden, unabhängig vom Weg zu einer regelmäßigen Veröffentlichung durch Fachkollegen oder einem schnellen redaktionellen Begutachtungsprozess. Für die Einhaltung wissenschaftlicher Standards sind der behandelnde Herausgeber und der Artikelautor verantwortlich. Die Gebühr für die Überprüfung des Artikels in Höhe von 99 US-Dollar wird nicht erstattet, selbst wenn der Artikel abgelehnt oder zur Veröffentlichung zurückgezogen wird.
Der entsprechende Autor bzw. Die entsprechende Institution/Organisation ist für die Zahlung der Manuskriptgebühr für den Begutachtungsprozess verantwortlich. Die zusätzliche Zahlung für den FEE-Review-Prozess deckt die schnelle Verarbeitung von Rezensionen und schnelle redaktionelle Entscheidungen ab. Die regelmäßige Veröffentlichung von Artikeln deckt die Vorbereitung in verschiedenen Formaten für die Online-Veröffentlichung ab und sichert die Aufnahme des Volltextes in eine Reihe permanenter Archive wie HTML, XML und PDF. und Weitergabe an verschiedene Indexierungsagenturen.
Es befasst sich hauptsächlich mit den öffentlichen Schulsystemen moderner Industriegesellschaften, einschließlich der Ausweitung der Hochschul-, Weiter-, Erwachsenen- und Weiterbildung. Dabei geht es um die Untersuchung, wie öffentliche Institutionen und individuelle Erfahrungen die Bildung und ihre Ergebnisse beeinflussen. Es handelt sich um einen relativen neuen Zweig und die beiden großen Soziologen Émile Durkheim und Max Weber waren die Begründer der Bildungssoziologie.
Interkulturelle Bildung (CCE) versetzt den Schüler durch verschiedene Bildungssettings in einen unbekannten Kontext, einschließlich, aber nicht beschränkt auf, akademische und theologische Studienleistungen, unabhängiges Lernen und Immersionsbegegnungen. Das wissenschaftliche und theologische Streben nach interkulturellen Kompetenzen ist ein entscheidender Aspekt einer interkulturellen Ausbildung, aber auch die reale Begegnung mit verschiedenen kulturellen Orten und den Menschen, die dort leben, arbeiten und Gottesdienste feiern.
Dieser Begriff wird oft synonym mit Schulleitung verwendet. Dabei geht es darum, mit Lehrkräften zusammenzuarbeiten und sie anzuleiten, um die Bildungsprozesse in Grund-, Sekundar- und Postsekundareinrichtungen zu verbessern. Bildungsleiter arbeiten daran, die Bildungsprogramme zu verbessern. Sie werden darin geschult, Bildungssysteme weiterzuentwickeln und zu verbessern sowie Richtlinien zu erstellen und umzusetzen.
Bildungsevaluation ist auch eine berufliche Tätigkeit, die einzelne Pädagogen durchführen müssen, wenn sie versuchen, das Lernen, das sie fördern möchten, kontinuierlich zu überprüfen und zu verbessern. Bei der Bildungsevaluation gibt es zwei gemeinsame Ziele, die manchmal im Widerspruch zueinander stehen. Dabei handelt es sich um den Bewertungsprozess zur Charakterisierung und Bewertung einiger Aspekte eines Bildungsprozesses.
Städtische Schulen sind äußerst benachteiligt, insbesondere für die Kinder, die diese Schulen besuchen. Es bestehen Ungleichheiten in der Bildung, beginnend bei den bereitgestellten Lehrbüchern bis hin zur Lehrerqualifikation, was sich wiederum auf die Qualität der Bildung auswirkt, die Kinder in den Innenstädten erhalten. Die Stadtteile werden nach sozialen Schichten getrennt und die verarmte Bevölkerung erhält nicht die gleichen Bildungschancen wie die Vorstadtbevölkerung.
Geschlechtsspezifische Diskriminierung im Bildungswesen ist Ursache sowohl als auch Folge tief verwurzelter Ungleichheiten in der Gesellschaft. Armut, geografische Isolation, ethnische Herkunft, Behinderung und traditionelle Einstellungen zu ihrem Status und ihre Rolle untergraben alle die Fähigkeit von Frauen und Mädchen, ihre Rechte auszuüben. Schädliche Praktiken wie frühe Heirat und Schwangerschaft, geschlechtsspezifische Gewalt sowie diskriminierende Bildungsgesetze, -richtlinien, -inhalte und -praktiken behindern Millionen von Mädchen immer noch daran, sich für Bildung anzumelden, sie abzuschließen und davon zu profitieren. Geschlecht muss daher auf allen Ebenen der Bildung integriert werden, von der frühen Kindheit bis zur Hochschulbildung, in formalen und nicht formalen Umgebungen und von der Planung der Infrastruktur bis zur Lehrerausbildung.
Die Pädagogische Psychologie beschäftigt sich mit Kindern und Jugendlichen in pädagogischen und frühpädagogischen Einrichtungen. Pädagogische Psychologen befassen sich mit Herausforderungen wie Lernschwierigkeiten, sozialen und emotionalen Problemen und Problemen im Zusammenhang mit Behinderungen sowie komplexeren Entwicklungsstörungen. Die pädagogische Psychologie befasst sich mit der Untersuchung der Kunst und Weise, wie Menschen lernen, einschließlich Themen wie Schülerergebnisse, Unterrichtsprozess, individuelle Unterschiede beim Lernen, begabte Lernde und Lernbehinderungen.
Entwicklungspädagogik in der Jugendarbeit gezielt darauf ab, junge Menschen dabei zu unterstützen, ihr Bewusstsein und ihr Intellekt für das sklavische Vertrauen und die ungleiche Welt, in der wir leben, durch einen Prozess des interaktiven Lernens, der Debatte, des Handelns und der Reflexion zu stärken . Dabei geht es um die Perspektive der Gerechtigkeit, die Verknüpfung lokaler und globaler Probleme, die Förderung der Vorstellungskraft, den Einsatz partizipativer Methoden und die Stärkung durch Handeln.
Verbesserung der globalen Bildung durch Technologielösungen. Es ist der effektive technische Einsatz von Hilfsmitteln beim Lernen. Es ist nicht auf Hochtechnologie beschränkt. Bildungstechnologie umfasst zahlreiche Arten von Medien, die Text, Audio, Bilder, Animationen und Streaming-Videos liefern, und umfasst Technologieanwendungen und -prozesse wie Audio- oder Videobänder, Satellitenfernsehen, CD-ROM und computergestütztes Lernen, lokales Intranet/Extranet und webbasiertes Lernen.
Bildungspolitik ist eine Sammlung von Gesetzen und Regeln, die den Betrieb des Bildungssystems Regeln. Dies sind die Grundsätze und die Regierungspolitik im Bildungsbereich. Die bildungspolitische Analyse ist die wissenschaftliche Untersuchung der Bildungspolitik. Ziel ist es, Fragen zum Zweck der Bildung, zu den (gesellschaftlichen und persönlichen) Zielen, die damit erreicht werden sollen, zu den Methoden zu deren Erreichung und zu den Instrumenten zur Messung ihres Erfolgs oder Misserfolgs zu beantworten.
Karuna Choudary
Steve Roger*
Nicholas Francis*
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